蓬佩奧:軟弱招致戰爭 中共已知拜登政府軟弱
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8/8《在轉角 為愛朗讀》新書分享台中場-吳錦發老師
《在轉角 為愛朗讀》新書分享台中場,在富有人文氣息的中央書局舉辦。
寒流襲台、瘟疫蔓延時期,眾人自律戴上口罩,包好、包滿的出席一場文化盛會,學習豐富的人文知識,收獲滿滿的嚴冬午後。
由高英傑老師介紹父親高一生哲人的詩〈春之佐保姬〉(273頁)開場,朗誦並獻唱,感動人的詩作。
第2位是宋澤萊作家的作品〈若是到恆春〉(219頁),敘述背景故事及朗誦。
接著是江自得醫師〈給NK的十行詩〉(84頁),以醫師的觀點穿透到文學。
一般人熟知的吳晟老師的〈店仔頭〉(188頁),傳達鄉土情感的溫度。
最後由《在轉角 為愛朗讀》的作者吳錦發老師自述與總結,為何從「場所論」來「對詩導讀」?
現在的許多怪現象,要從歷史裡找答案,才能理解為何會演變至此。
就像聽Live版的《發哥開講》廣播節目,吸收文化知識,而且是學校沒教的事。
如果你也覺得每日被不太有營養的時事亂象轟炸,疫情期間不想去人擠人,按下播放清單Play鍵,聆聽一場驚豔的文化分享會。
詳見台灣大地文教基金會
https://www.taiwantt.org.tw/tw/index.php?option=com_content&task=view&id=20322 &Itemid=1
https://www.youtube.com/watch?v=fCM1wxn2ROM
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7/8《在轉角 為愛朗讀》新書分享台中場-吳錦發老師
《在轉角 為愛朗讀》新書分享台中場,在富有人文氣息的中央書局舉辦。
寒流襲台、瘟疫蔓延時期,眾人自律戴上口罩,包好、包滿的出席一場文化盛會,學習豐富的人文知識,收獲滿滿的嚴冬午後。
由高英傑老師介紹父親高一生哲人的詩〈春之佐保姬〉(273頁)開場,朗誦並獻唱,感動人的詩作。
第2位是宋澤萊作家的作品〈若是到恆春〉(219頁),敘述背景故事及朗誦。
接著是江自得醫師〈給NK的十行詩〉(84頁),以醫師的觀點穿透到文學。
一般人熟知的吳晟老師的〈店仔頭〉(188頁),傳達鄉土情感的溫度。
最後由《在轉角 為愛朗讀》的作者吳錦發老師自述與總結,為何從「場所論」來「對詩導讀」?
現在的許多怪現象,要從歷史裡找答案,才能理解為何會演變至此。
就像聽Live版的《發哥開講》廣播節目,吸收文化知識,而且是學校沒教的事。
如果你也覺得每日被不太有營養的時事亂象轟炸,疫情期間不想去人擠人,按下播放清單Play鍵,聆聽一場驚豔的文化分享會。
詳見台灣大地文教基金會
https://www.taiwantt.org.tw/tw/index.php?option=com_content&task=view&id=20322 &Itemid=1
https://www.youtube.com/watch?v=nk3mV-9MKY0
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6/8《在轉角 為愛朗讀》新書分享台中場-吳錦發老師
《在轉角 為愛朗讀》新書分享台中場,在富有人文氣息的中央書局舉辦。
寒流襲台、瘟疫蔓延時期,眾人自律戴上口罩,包好、包滿的出席一場文化盛會,學習豐富的人文知識,收獲滿滿的嚴冬午後。
由高英傑老師介紹父親高一生哲人的詩〈春之佐保姬〉(273頁)開場,朗誦並獻唱,感動人的詩作。
第2位是宋澤萊作家的作品〈若是到恆春〉(219頁),敘述背景故事及朗誦。
接著是江自得醫師〈給NK的十行詩〉(84頁),以醫師的觀點穿透到文學。
一般人熟知的吳晟老師的〈店仔頭〉(188頁),傳達鄉土情感的溫度。
最後由《在轉角 為愛朗讀》的作者吳錦發老師自述與總結,為何從「場所論」來「對詩導讀」?
現在的許多怪現象,要從歷史裡找答案,才能理解為何會演變至此。
就像聽Live版的《發哥開講》廣播節目,吸收文化知識,而且是學校沒教的事。
如果你也覺得每日被不太有營養的時事亂象轟炸,疫情期間不想去人擠人,按下播放清單Play鍵,聆聽一場驚豔的文化分享會。
詳見台灣大地文教基金會
https://www.taiwantt.org.tw/tw/index.php?option=com_content&task=view&id=20322 &Itemid=1
https://www.youtube.com/watch?v=ZFBpnV9p2EE
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4/8《在轉角 為愛朗讀》新書分享台中場-吳晟老師
《在轉角 為愛朗讀》新書分享台中場,在富有人文氣息的中央書局舉辦。
寒流襲台、瘟疫蔓延時期,眾人自律戴上口罩,包好、包滿的出席一場文化盛會,學習豐富的人文知識,收獲滿滿的嚴冬午後。
由高英傑老師介紹父親高一生哲人的詩〈春之佐保姬〉(273頁)開場,朗誦並獻唱,感動人的詩作。
第2位是宋澤萊作家的作品〈若是到恆春〉(219頁),敘述背景故事及朗誦。
接著是江自得醫師〈給NK的十行詩〉(84頁),以醫師的觀點穿透到文學。
一般人熟知的吳晟老師的〈店仔頭〉(188頁),傳達鄉土情感的溫度。
最後由《在轉角 為愛朗讀》的作者吳錦發老師自述與總結,為何從「場所論」來「對詩導讀」?
現在的許多怪現象,要從歷史裡找答案,才能理解為何會演變至此。
就像聽Live版的《發哥開講》廣播節目,吸收文化知識,而且是學校沒教的事。
如果你也覺得每日被不太有營養的時事亂象轟炸,疫情期間不想去人擠人,按下播放清單Play鍵,聆聽一場驚豔的文化分享會。
詳見台灣大地文教基金會
https://www.taiwantt.org.tw/tw/index.php?option=com_content&task=view&id=20322 &Itemid=1
https://www.youtube.com/watch?v=ucIZcMYKsbA
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https://www.youtube.com/watch?v=jaDgGa5ogio
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The Republic of China flag and Taiwan
On New Year’s Day 2015, the ROC flag was raised in several ceremonies near Washington, D.C. However, both the American Institute in Taiwan and the Dept. of State stressed that flying the ROC flag "violated" previous agreements, treaties, laws, etc. and is inconsistent with U.S. policy. In reaction to this, the ROC flag was immediately taken down.
Today, however, the question remains: Why is the ROC flag flying over Taiwan? Why isn’t the ROC flag being taken down in Taipei, Taichung, Kaohsiung and other Taiwan cities, according to the precedent established in Washington D.C.?
Importantly, are there any “legal justifications” for the ROC flag to be flying over Taiwan? This video discusses all relevant details.
https://www.youtube.com/watch?v=ZoXjDrZ3sFk
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https://www.youtube.com/watch?v=W6pgj133n_s
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https://www.youtube.com/watch?v=kAVeHm8qwEQ
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https://www.youtube.com/watch?v=Jo4b5mvhUvU
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https://www.youtube.com/watch?v=_U84TbKpR48
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